教學(xué)一體機(jī)一般是指用于精細(xì)化教學(xué)的,集打印、掃描、閱卷、組卷等功能為一體的可觸摸硬件設(shè)備。教學(xué)一體機(jī)是由打印系統(tǒng)、掃描系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)、題庫(kù)系統(tǒng)等多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)組成的軟件系統(tǒng),配合可觸控屏設(shè)備一起,用在學(xué)校供學(xué)生個(gè)性化數(shù)據(jù)采集、分析、下載、打印,以及教師組卷、命題、答題卡制作、答題卡掃描、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析等功能為一體的軟硬件設(shè)備。
市場(chǎng)上教學(xué)一體機(jī)的產(chǎn)品很多,從顯示方式來(lái)區(qū)分,可以分為白板一體機(jī)和液晶一體機(jī)。滿足現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用需求,一舉解決當(dāng)前多媒體教室各種設(shè)備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設(shè)備協(xié)調(diào)與兼容性差等問(wèn)題,方便廣大教師輕松自如地開(kāi)展多媒體教學(xué),豐富教學(xué)手段,拓展教學(xué)表現(xiàn)形式,讓常態(tài)課堂教學(xué)動(dòng)感起來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與互動(dòng)參與,提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。
教學(xué)一體機(jī)作為教育信息化的基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái),既解決了大尺寸顯示難題,又實(shí)現(xiàn)了好的書(shū)寫效果。尤其適合教育信息基礎(chǔ)薄弱的城鄉(xiāng)、農(nóng)村地區(qū)的廣大中小學(xué)校,一機(jī)多用(白板教學(xué)、實(shí)物展示、收看電視等),便捷易用(集成面板控制,一鍵式開(kāi)關(guān)、腔體分裝結(jié)構(gòu)等),經(jīng)濟(jì)實(shí)用(比傳統(tǒng)多媒體設(shè)備、平板電視等具有更高的性價(jià)比等),縮小城鄉(xiāng)教育“數(shù)字鴻溝”,提高區(qū)域教育信息化整體水平,增進(jìn)教育均衡化發(fā)展。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多為單調(diào)的黑板手寫授課方式,對(duì)于晦澀難懂的內(nèi)容學(xué)生接受起來(lái)會(huì)大打折扣,或亦是通過(guò)投影設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué),此效果雖然大有改良,但是較麻煩;而教學(xué)一體機(jī)的教學(xué)可輕松解決這一切問(wèn)題,不需要其他輔助設(shè)備,可讓所有的授課內(nèi)容,以圖文并茂的方式通過(guò)液晶大屏幕顯示,靈活多樣的人為控制展示在學(xué)生面前,省時(shí)省力。減輕教師壓力;提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、成績(jī);減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等。
課程內(nèi)容手寫演示、繪畫(huà),多媒體一體機(jī)除可解決傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,還支持課程內(nèi)容手寫演示、繪畫(huà)等功能,功能強(qiáng)大。就教學(xué)方面可讓抽象的教學(xué)內(nèi)容變得形象逼真、容易被每一位學(xué)生接受,也可用于漫畫(huà)、及其他等方面演示。
在課堂教學(xué)中,相互協(xié)調(diào),相互作用,相互推動(dòng)的教學(xué)模式可以使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而提高教師課堂的教學(xué)效果?;?dòng)式教學(xué)的一個(gè)重要特征就是學(xué)生的參與性,它通過(guò)學(xué)生的雙向交流,充分調(diào)動(dòng)雙方的主動(dòng)性和能動(dòng)性,從而活躍課堂氣氛,從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)兩方面的效益。
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